Jean Piaget era partidario de que tenias que llegar a las conclusiones a través de la lógica que se escondía en la respuestas dadas por preguntas que se habían formulado. Esto lo llamo la teoría cognitivista.
No nacemos sabiendo, ni vamos descubriendo el conocimiento sino que el conocimiento lo vamos “construyendo”. Esto es el principio de la teoría constructivista.
Piaget estudia la teoría constructivista y aporta en ella la idea de que el aprendizaje es un proceso de construcción donde el individuo va adquiriendo ideas estructuradas cada vez más complejas, a estas estructuras Piaget las llama estadios. En la teoría cognitiva de Piaget introduce estos estadios y los clasifica desde la infancia hasta la adolescencia. Comienza con los reflejos innatos, avanza con la organización de estructuras de conducta, se vuelven modelos de pensamiento y al final se vuelven estructuras intelectuales complejas. Para Piaget el conocimiento aparece en la acción transformadora de la realidad y nunca con el resultado de una copia de la realidad. El desarrollo cognitivo se desarrolla en 4 etapas:
-Sensoriomotora: es principalmente motora, en ella no hay representación intelectual de lo que sucede y el niño no piensa mediante conceptos. Esta etapa abarca desde que nace a los 2 años de edad.
-Preoperacional: el niño comienza a desarrollar el pensamiento y el lenguaje.
-Operacional: puede realizar operaciones concretas, tienen razonamientos lógicos y puede resolver algunos problemas concretos.
-Operacional formal: el niño obtiene la abstracción sobre conocimientos concretos. Esto comineza a partir de los 11 años aproximadamente.
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